学習成果を上げるためには②
2022年12月12日
①で伴走者のことを書いた 誰が？比重の割合は？ １．本人の継続した努力 60% ２．友人との助け合い 30％ ３．大人（中心は教師）の支援 10％ １では 勉強に効率的に時間のかけ方が必要である ２では 心理的安全 […]
学習成果を上げるためには①
2022年11月9日
本人の継続した学びが必然。 「学問に王道なし」 しかし、人はくじけるもの。 支えてくれる人、伴走してくれる人が必要。 いわゆる”心理的安全”。 誰が？ 先生を含む大人
高等学校新学習指導要領 ～今年度より本格始動～
2022年9月13日
大きな指導要領改訂は8回目。 初めて盛り込まれた 「創造性」 総則で、創造性の涵養を目指した教育の充実と記載あり。 どうやっては・・・・ない。 私たち認知心理学者は知っています。 少々お披露目していきます。
建学の精神を現代風に読み解く
2022年9月2日
「自主独立の人」とは自分の考えをしっかり持ちよく考えて行動し ↑読み解きます 探求型授業にて「学び」を身につける 自己の能力と可能性を信じて人としての品性をみがきそれを保ち続ける人のことである ↑読み解きます 授業・行事 […]
学校法人 松商学園 ～建学の精神から読み解く不易と流行～
2022年8月26日
松商学園の建学の精神は ”自主独立” ひらたく読み砕くと ”自主独立の人とは、自分の考えをしっかり持ちよく考えて行動し 自己の能力と可能性を信じて人としての品性をみがきそれを保ち続ける人のことである” 二段に分けました。 […]